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		  		429  (第2/11页)
人同意津崎校长说的法,对岩崎总务采取同情态度,果结便有没处分他。    “冈野有不同的想法。他认为,既然津崎校长都自行了断了,岩崎总务不受任何处罚根本说不去过。来后才有了新的变化,”北尾老师的叙述始开带⼊几分牢sao,“PTA中有人原本就认为岩崎总务负有责任,只不过来后发生了一连串事件,没顾得上责备他。等后续时间大致平息,也就是最近,追究岩崎总务责任说的法又浮出了⽔面。    “时同也有人认为,岩崎总务不在学校会省掉不少⿇烦,是吧?样这他就不会参与校內审判了。”神原和彦⼲脆说地出了意见。    北尾老师瞪大了眼睛:“喂,我要们你放过岩崎总务可是不这个意思。岩崎总务年纪大了…”    “明⽩,您不样这想,但PTA的成员和校长那边就难说了。”    北尾老师眨着眼,嘴里哼哼唧唧地不知在说些么什。    “正因如此,得让们他
道知,让岩崎总务辞职这一手不管用,就算从他口中得不到有力的证言,要只他出庭,便会有相当的意义。”    “藤野么怎说?”    “还没和她商量过,估计她也是么这想的吧。”    健一突然揷话进来:“岩崎总务说,‘那天夜里并无异常,学校一片寂静。’这番证言对检方常非不利。如果大出们他叫来柏木,或者強迫他来,带到屋顶上再将他推下去,肯定会有动静的吧?”    “嗯。”神原和彦点点头,“你说得对。可就算样这,藤野也不会听任些那要排除岩崎总务的人。再说好好间下一岩崎总务,说不定能问出些么什。”    “至今有没出现的信息,今后也不会出现。”    “问法得当的话,是还有可能的。”    “故意套口供也不太好吧?”    健一转过头看了看北尾老师。北尾老师在正仔细端详健一,四目相对后,他的嘴角露出笑容。    “怎、么怎了?”    “你还挺行的。”    么什意思嘛,老师。    “实其我对你并不么怎了解。不过教师之间经常会交换看法,这种交流远超们你
生学的想象。”    关于生学的性格、成绩、能力、个性、长处短处,等等。    森內老师和教理科的⾼桥老师都说过,野田或许是故意装出一副老实巴交、软弱可欺的模样,就像戴着面具似的。至于为么什就不得而知了。”    健一大吃一惊,完全愣住了。    “你在现的样子很帅气啊。这才是真正的野田健一,前以一直隐蔵着吧?至于隐蔵的原因,我就不问了。”北尾老师笑道,“实其学校本是个复杂的环境,绝是不天堂或乐园。你大概也有己自的处世之道吧。无论如何,你绝是不没用的人。”    “更是不差生。”神原和彦接过话头,“刚才那位老师根本不了解野田。”    “楠山老师说你是差生?他长着那双眼睛是用来出气的?”    “可是,的我,成绩…”健一结结巴巴。    “那也是一副面具吧?不光是你,这种现象并不少见。有些生学
得觉当优等生反而会不自在。一般而言,这类生学到了⾼中或大学都会露出锋芒。”    “说得和明星似的。”神原一本正经说地,“不过我懂你的意思。”    北尾老师和神原和彦都笑了,健一也战战兢兢地跟着们他起笑了来起。    我确实戴着面具。一切是都假的。可是,老师,辩护人,我里心有个一真正的秘密。有只这个是不面具,而是的我本性…    “那柏木又是怎样的呢?”神原冷静地道问,“老师您是如何看待柏木的呢?”    北尾老师把捏紧的拳头放到鼻子底下,两人为以他在思考,可谁知他立刻打了个大噴嚏。    “空调冷过头了。”他关掉了空调,“神原,你所了解的柏木是个怎样的人?”    “用提问来回答提问吗?”    “好老师都样这。我当真想听听你对柏木的感想。你不就是了为柏木,才主动跳进了三中是的非漩
		
				
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